得胜学习网 三年级下册 法布尔的蜜蜂重点 蜜蜂笔记图片

法布尔的蜜蜂重点 蜜蜂笔记图片

《蜜蜂》是部编版教材语文三年级下册的一篇精读课文,作者是法国著名昆虫学家法布尔。今天小编为大家整理了关于这篇课文的笔记内容,我们一起来看看吧!

法布尔的蜜蜂重点

一、读准字音

1.平舌音“阻”,翘舌音“查、超”,前鼻音“辨、检 ”,后鼻音“蜂 ”。

二、巧记生字

(1)形声字构字规律识字:蜂 跨 检 误 途

(2)熟字比较。如:密一蜜 辩一辨 组一阻 活一括

(3)熟字加偏旁:“石+角=确”“木+旦=查”“阝+百=陌”

(4)“蜜”——注意把字写得扁一些,注意字的穿插避让。

(5)“辨”——中间是点,撇,左边的“辛”,竖变成撇。

(6)“途”——半包围结构,先写“余”,再写“辶”。

三、细读感悟

问题1:说说是什么原因让作者想到做这样的试验呢?

答:“听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。”

问题2:作者是怎样做这个试验的?

答:先捉蜜蜂,放在纸袋里,接着让小女儿在蜂窝旁等着,然后走了四公里路在蜜蜂身上做了白色记号,最后放飞蜜蜂。

问题3:读第二自然段做实验的步骤,你能从试验过程中感受到法布尔是个怎样的人?

答:做事认真,十分严谨。

问题4:法布尔写到“打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来”,就已经说清了实验的过程,为什么还要后面的内容呢?

答:说明法布尔边试验边观察蜜蜂的活动情况,还动脑筋思考。

问题5:没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。”

小女儿很激动,为什么?

答:没想到蜜蜂会飞回来,而且,我也推测它们可能会不了家了。

问题6:这样,二十只蜜蜂中,至少有十五只没有迷失方向,准确无误的回了家。

“两点四十分”“至少”,你体会到了什么?

答:作者用词的准确,能确定的一定是分毫不差,不能确定的就用一些模糊的词“至少、大概”,体现了科学的严谨。

问题7:“准确无误”指什么?

答:逆风没有使它们迷失方向,沿途陌生的环境没有让他们偏离方向,他们准确无误地回家。

问题8:蜜蜂不仅有辨认方向的能力,而且这种能力还很强。请同学们看第六自然段。从哪句话可以看出来呢?

答:“尽管它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。”

问题9:法布尔通过试验,得出的结论是什么?

答:“蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。”

问题10:为什么说蜜蜂靠的不是超强的记忆力?你从课文那些地方可以看出来?

答:蜜蜂被装在纸袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途的景物。所以蜜蜂辨认方向不是靠记忆力。

在放飞时刮起了大风,蜜蜂逆风飞行,又飞得很低,它们不可能是在高空中“眺望”到遥远的家园。所以蜜蜂认路靠得不是记忆力而是一种本能。

问题11:什么是本能?

答:指人和动物不学就会的本领。

四、法布尔名言

1.“开步走吧,只要走,自然会发生力量!”

2.“学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是自己有没有觉悟和恒心。”

3.“在对某个事物说‘是’以前,我要观察、触摸,而且不是一次,是两三次,甚至没完没了,直到没有任何怀疑为止。”

4.“我不过是一盏灯,照亮了我面前的一小块地方而已。”

5.“我们所谓的丑美脏净,在大自然那里是没有意义的。”

好了,《蜜蜂》这一课就讲解到这里啦!孩子们学习这篇文章,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思维方法,这也是本篇文章插在书本中的重要原因。

以上就是小编为大家整理的关于这篇课文的所有笔记内容,希望能够帮助到同学们哦!

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作者: admin

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